Vídeo sobre contenidos en inglés

En este vídeo se ve como los alumnos pueden trabajar los contenidos en ingles para el primer ciclo de primaria de una forma interactiva.
Así los niños aprenden pero al mismo tiempo se divierten y en mi opinión aprenden mucho más así que si le das una hoja con todo el vocabulario para que se lo estudien para luego preguntarles y ver si han aprendido.
Hay que cambiar la forma de mostrarles los contenidos a los niños, e ir innovando.
Con este vídeo los niños aparte de aprender ingles también están manejando un ordenador que hoy en día es fundamental que los niños se defiendan en las nuevas tecnologías.

Película la ola

video las escuelas matan la creatividad

1.1¿Qué son los contenidos?

Los contenidos se pueden definir como el conjunto de conocimientos que el alumnado debe trabajar para desarrollar las capacidades que se proponen en los objetivos.
Los contenidos deben facilitar todo tipo de aprendizajes que favorezcan el desarrollo del alumno.

1.3 ¿Dónde se encuentra?

Los contenidos se encuentran dentro del currículum o currículo y además de los contenidos este se compone: de los objetivos, competencias básicas, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas.

Ahora voy a explicar lo que es el currículo para tener una idea general de este documento, donde se encuentran los contenidos.
El currículo es un plan o programa educativo, previamente organizado, para alcanzar unas metas educativas.
También se puede interpretar de diferente manera según desde la perspectiva que se mire que puede ser desde el educador o el alumno.
Desde la perspectiva del alumno se entiende como las asignaturas y actividades que deben cursar para obtener una titulación.
Y desde el educador se considera la base de su intervención.
Por lo tanto desde el  punto de vista  educacional, ambas perspectivas se pueden unir y considerarse como el conjunto de conocimientos que se deben transmitir a partir de los contenidos de las materias.
Existen varios tipos de currículo, se puede diferenciar entre el currículo abierto y cerrado, el explícito y oculto y por  último formal o informal. Ahora voy a explicar la diferencia que hay entre cada uno.
El currículo abierto y cerrado se considera en función del margen de maniobra que tiene el centro para adaptarlo a su realidad.
Currículo abierto: dispone de cierta flexibilidad que permite a los docentes modelar su concreción final.
Currículo cerrado: las posibilidades de innovación son nulas.
El currículo explícito y el oculto se refiere a como aprenden los alumnos.
Currículo explícito: proviene de las enseñanzas previstas en el currículo y desarrolladas en las programaciones.
Currículo oculto: se trata de todos los aprendizajes que se hacen sin intención pero se aprenden a causa de la relación con los docente y compañeros.
En la misma línea que el currículo explícito y el oculto se puede hablar de el currículo formal, entendido como aquel que esta escrito y coincidiría con el currículo explícito y el currículo real, que es el que se lleva realmente en práctica en el aula.

Otra definición de currículo la da J. Gimeno que define el currículo como un proyecto cultural, social, político y administrativamente condicionado y que se hace realidad dentro de la escuela.

1.2 Tipos de contenidos

Los contenidos se dividen en tres grandes grupos:
-Procedimientos: son aquellas habilidades, estrategias, destrezas, o técnicas que deben estar organizadas y secuenciadas, que será utilizada por los alumnos para conseguir un fin.
-Hechos, conceptos y sistemas conceptuales: se refieren al aprendizaje de un conjunto de objetivos, hechos, principios, símbolos, nociones, etc.
-Actitudes valores y normas: hacen referencia a la forma de comportarse, a los ideales y a las pautas o reglas que rigen las conductas de las personas.

Diarios de la calle

Diarios de la calle es una película que claramente trata sobre la enseñanza y de la implicación que hay que tener  para conseguir una serie de objetivos.
En este caso la profesora de la película imparte clases de literatura, pero sus alumnos no se interesan nada por la asignatura.
Al principio ella sigue intentando dar clase hasta que se da cuenta que los contenidos que ella quiere enseñar y de la forma que lo esta haciendo no le sirve de nada. Aunque mi parte sean los contenidos creo que esta muy ligado a la metodología y en esta película es muy importante la manera que tiene la profesora de intentar que sus alumnos aprendan.
Los libros que tienen sus alumnos son de bajo nivel, por que el centro no les ve capaces de aprender nada más  pero ella (la profesora) cree que de esa manera los alumnos saben que no les ven capaces de llegar a nada.
Entonces ella empieza a cambiar el sistema que por ahora habían tenido, les da unos cuadernos para que escriban sus historias, les compra libros nuevos e incluso los lleva de excursión.
Los libros que les compra tienen que ver con su asignatura, que como he dicho antes es literatura, pero con temas que les interesan también a sus alumnos, con los que se sienten identificados.
En conclusión aunque esta profesora cambiara los contenidos de la asignatura o la forma de impartir las clases, todo lo que hizo era para que sus alumnos aprendieran, que es de lo que se trata la educación.